ENGLISH

 

Hello, I’m Roberta (Robin) Sullivan, an Emerging Technologies Librarian and Head of Media Services with the University at Buffalo Libraries in the State University of New York. In this podcast, I will refer to the State University of New York system using its acronym S-U-N-Y or SUNY. SUNY is the largest comprehensive university system in the US with 64 campuses spread throughout New York State. My position in the UB Libraries is a new role for me. Previously, I served as an Instructional Designer and Online Learning Specialist through the teaching and learning center at UB. In both of these roles, I have been very involved in promoting the benefits of Open Educational Resources, otherwise called OER.

Open Educational Resources are a promising solution to counteract the rising costs of higher education by drastically decreasing the amount of money that students need to pay out for textbooks. New York state is a big supporter of OER initiatives. The governor of NY  state has allocated generous funding to support the creation and dissemination of high-quality OER.

Links to all the resources that are shared in this podcast are available on the EmTech website at: http://suny.edu/emtech . I will talk more information about EmTech later on in this podcast.

SUNY OER Services is one of the big SUNY initiatives that grew out of the governor’s funding and resources designated through the SUNY Provost’s Office. Through this service model, SUNY OER Services assist faculty and campuses to build, support, and expand Open Educational programs and practices and help campuses incorporate OER content into teaching and learning.

Open SUNY Textbooks is just one project that is supported through SUNY OER Services. Open SUNY Textbooks is a growing catalog of openly available textbooks. Many of these textbooks also have supporting assessment materials and activities embedded within the textbook content. The SUNY Libraries play a key role in Open SUNY Textbooks. In addition, the Libraries are working to encourage additional faculty to become authors and peer-reviewers of OER content.

Another resource that has grown through these efforts is the OER Community Course Experience. A learner can take multiple paths through these online and freely-available courses. SUNY faculty and staff can also enroll in a facilitated cohort. The OER courses are licensed under Creative Commons and anyone is welcome to learn through these online course modules.

The course topics include:

●       Understanding Open Educational Resources (OER);

●       Identifying, Finding, and Adopting OER;

●       Customizing and Integrating OER;

●       Creating, Licensing and Publishing OER;

●       Open Pedagogy Master Class.

In addition, the SUNY Provost’s Faculty Advisory Council on Teaching and Technology, also called FACT2, has created a Task Groups to examine OER related issues. An Open Pedagogy Webinar Series was organized and offered by this Task Group. The session recordings are available online on the Task Group’s website.

These are just a few OER initiatives that SUNY is involved in.

I’d also like to share a few of the openly available resources that I have personally been involved with. The projects I will talk about include TOEP, #EmTechMOOC, & QbD. I encourage listeners to check out the project websites to explore further. These three projects were developed using funding from the SUNY Provost’s Office Innovative Instruction Technology Grants (IITG).

The Tools of Engagement Project also referred to as TOEP, is SUNY-wide faculty professional development opportunity to learn about integrating freely-available technology tools into teaching and learning. TOEP has recently evolved into the Exploring Emerging Technologies for Lifelong Learning and Success (#EmTechMOOC). A big change that was made to the TOEP model is that it now targets the needs of all learners. Instead of narrowly focusing on faculty professional development, EmTech helps all learners understand the value and implications of using emerging technologies for personal and professional growth. Participants also build lifelong learning strategies through the MOOC to keep pace with technology change.

Another project that I helped to develop is Quality by Design (QbD). QbD began as a professional development initiative for University at Buffalo faculty. After seeing its success and the value that it had for instructors, a cross-campus collaborative team formed across SUNY to create an Open Educational Resource that is now available to everyone in SUNY and beyond. A small enrollment fee is charged to participate in a facilitated cohort of QbD. A free non-facilitated version of the course is available on Blackboard Coursesites. New facilitated cohorts are offered by the SUNY Center for Professional Development at least once each semester. The QbD course content is openly licensed. A course cartridge can be downloaded to integrate into a learning management system at your own campus through the Blackboard Coursesites portal.

There are many advantages to using OER and there are also disadvantages. It is still a little difficult to locate high-quality content in every discipline. New OER content is continually being developed. Faculty should connect and collaborate with their library liaison to get help to find OER to meet individual needs. If content does not already exist, your librarian may also be available to help you learn how to create OER that is focused on your specific teaching needs.


ITALIANO

Buongiorno, sono Roberta (Robin) Sullivan, Responsabile dei Servizi Media ed Emerging Technologies Librarian delle Biblioteche dell’Università di Buffalo presso la State University di New York. In questo podcast, farò riferimento al sistema della State University of New York con il suo acronimo S-U-N-Y o SUNY. SUNY è il più grande sistema comprensivo universitario degli Stati Uniti con 64 campus sparsi in tutto lo Stato di New York. Il ruolo nelle biblioteche dell’Università di Buffalo è del tutto nuovo per me. In passato ho lavorato come Instructional Designer e Online Learning Specialist nel centro d’insegnamento ed apprendimento presso l’Università di Buffalo. In entrambi questi ruoli, sono stata molto coinvolta nel promuovere i vantaggi delle Risorse Educative Aperte (Open Educational Resources), chiamate anche OER.

Le Open Educational Resources sono una soluzione che permette di contrastare i costi crescenti della formazione universitaria attraverso una diminuzione delle spese degli studenti per l’acquisto di libri di testo. Lo Stato di New York è un grande sostenitore delle iniziative relative alle OER. Il governatore dello stato di New York ha destinato dei fondi generosi per supportare la creazione e la diffusione di OER di alta qualità.

I link a tutte le risorse che sono condivise in questo podcast sono disponibili sul sito EmTech qui: http://suny.edu/emtech. Darò ulteriori informazioni su EmTech più avanti in questo podcast.

I SUNY OER Services rappresentano una delle grandi iniziative proposte da SUNY risultanti da fondi governativi e dalle risorse create attraverso l’ufficio Provost di SUNY. Attraverso questo modello, i SUNY OER Services assistono le università ed i campus nella creazione, nel supporto e nell’espansione di programmi e pratiche di Open Education ed aiutano i campus ad incorporare contenuti di OER nell’insegnamento e nell’apprendimento.

Open SUNY Libri di testo è solo uno dei tanti progetti sostenuti dai SUNY OER Services. Open SUNY Libri di testo è un catalogo in espansione di libri di testo accessibili liberamente. Le biblioteche SUNY ricoprono un ruolo chiave negli Open SUNY libri di testo. Inoltre, le biblioteche stanno lavorando per incoraggiare nuove università a diventare autori e revisori di contenuto OER.

Un’altra risorsa che è nata da questi sforzi è la OER Community Course Experience. Uno studente può intraprendere molteplici percorsi attraverso questi servizi accessibili online e gratuiti. L’università di SUNY ed il personale possono anche iscriversi in un corso . I corsi OER sono rilasciati sotto licenza Creative Commons e chiunque è invitato ad imparare con questi moduli di corso online.

I temi del corso includono:

●     Capire le Open Educational Resources (OER);

●     Identificare, Trovare ed Adottare le OER;

●     Personalizzare ed Integrare le OER;

●     Creare, Rilasciare sotto Licenza e Pubblicare OER;

●     Open Pedagogy Master Class.

Inoltre, il SUNY Provost’s Faculty Advisory Council on Teaching and Technology, anche chiamato FACT2, ha creato un gruppo di lavoro per esaminare i problemi legati alle OER. Una serie di Open Pedagogy Webinar è stata organizzata e offerta da questo gruppo. Le registrazioni dei webinar sono disponibili online sul sito web del Task Group.

Queste sono solo alcune delle iniziative di OER in cui è coinvolta SUNY.

Mi piacerebbe anche condividere con voi alcune risorse aperte in cui sono stata coinvolta personalmente. I progetti di cui parlerò includono TOEP, #EmTechMOOC, & QbD. Vorrei invitare gli ascoltatori a visitare i siti web dei progetti per eventuali approfondimenti. Questi tre progetti sono stati sviluppati utilizzando i fondi del SUNY Provost’s Office Innovative Instruction Technology Grants (IITG).

Il Tools of Engagement Project anche chiamato TOEP, è un’opportunità per lo sviluppo professionale della facoltà di SUNY per imparare ad integrare degli strumenti tecnologici gratuiti all’interno dell’insegnamento e dell’apprendimento. TOEP si è recentemente trasformato in Exploring Emerging Technologies for Lifelong Learning and Success (#EmTechMOOC). Un grande cambiamento apportato al modello TOEP prevede che ora venga indirizzato verso i bisogni di tutti gli studenti. Invece che focalizzarsi in maniera mirata sullo sviluppo professionale universitario, EmTech aiuta gli studenti a capire il valore e le implicazioni dell’uso di tecnologie emergenti per la crescita personale e professionale. I partecipanti costruiscono anche delle strategie per l’apprendimento continuo attraverso il MOOC per stare al passo con i cambiamenti tecnologici.

Un altro progetto che ho contribuito a sviluppare è chiamato Quality by Design (QbD). QbD è stata pensata come un’iniziativa per lo sviluppo professionale per i docenti dell’Università di Buffalo. Dopo aver visto il suo successo ed il valore che aveva per i docenti, si è creato un gruppo collaborativo interuniversitario composto dai membri di SUNY per dar vita ad una Open Educational Resource che è attualmente disponibile per chiunque in SUNY e non solo. È richiesto un piccolo contributo di partecipazione per prendere parte ad una gruppo tutorato di QbD.  Una versione gratuita non tutorata del corso è disponibile sul sito Blackboard. Nuovi corsi facilitati sono offerti dal SUNY Center for Professional Development almeno una volta per semestre. Il contenuto del corso QbD è concesso in licenza aperta. Il contenuto del corso può essere scaricato per integrarlo nel  learning management system del proprio campus attraverso il portale dei corsi Blackboard. 

Ci sono molti vantaggi derivanti dall’uso di OER ma ci sono anche degli svantaggi. Risulta ancora un po’ difficile predisporre dei contenuti di alta qualità in ogni disciplina. Nuovi contenuti OER devono essere continuamente sviluppati. I docenti dovrebbero connettersi e collaborare con la loro biblioteca di riferimento nella ricerca di OER volte a soddisfare i bisogni individuali. Se il contenuto non esiste, il bibliotecario dovrebbe essere anche disponibile a supportare la creazione di OER focalizzate sui bisogni specifici dell’insegnamento.